FG6: 農における放射線影響

農における放射線影響フォーラムグループ

放射性物質動態・影響の分野におけるリーダーを育成します

講義	農業環境における放射線影響ゼミナール（大学院）／農業環境の放射線影響（学部）	S1ターム月曜日6限 （18:45-20:30）　2号館化3講義室。 アクティブラーニング方式による講義 成績評価方法：出席およびレポートにより総合評価を行う。 教科書： 授業中において資料を配付する。一部はHPよりダウンロードできるようにする。 参考書： Agricultural Implications of the Fukushima Nuclear Accident(2013) http://www.springer.com/us/book/9784431543275 http://www.springer.com/us/book/9784431558262 ibid, The First Three Years 詳しいリリース情報はこちら（インタビュー記事もあります） https://link.springer.com/book/10.1007/978-981-13-3218-0 ibid, After Seven Years 詳しいリリース情報はこちら 中西友子「土壌汚染」―フクシマの放射性物質のゆくえ（NHK BOOKS）(in Japanese)
実習	森林環境における放射線影響（大学院）	日程：近日告知 場所：福島県伊達市霊山町上小国 内容： 森林プロットにおける毎木調査（成長量調査） 植物試料サンプリング（伐倒調査） 動物試料サンプリング（昆虫、土壌動物等） 渓流・河川水サンプリング 宿泊：伊達市霊山町「霊山トレーニングセンター」サマーキャンプ施設 問い合わせ： uktanoi[at]mail.ecc.u-tokyo.ac.jp（RI・田野井） 履修： ・履修登録期間にご注意ください。履修者以外の参加も可能です。 ・他学部の参加も歓迎します。
講義	Writing a Research Proposal / Writing a Research Article	日程：S1/SP/A1/A2 内容：英語による演習

講義は以下のトピックについて実施する。

福島第一原発事故による農地汚染の概要

放射性物質の検出方法

土壌および水系における放射性セシウムの動態

水田生態系における放射性セシウムの動態

樹木における放射性セシウムの動態

林産物における放射性セシウムの動態

野生動物への汚染の実態

森林生態系における放射性セシウムの循環

家畜における放射性セシウムの動態

果樹における放射性セシウムの動態

海洋における放射性物質の動態

食品中放射性セシウムの基準値

これらのトピックの中から各自の興味に応じて学ぶテーマを決定し、最終回にその内容を他の受講生に模擬講義する。

1回目；ガイダンスの後、本講義で取り扱うキーワードやトピックを概説した後、各自何を学ぶか考えながらその理由をレポートにまとめる。

2回目；初回のレポートを元に班分けがなされているので、その班の中で、各自学びたいことのより詳細なカテゴリーを決めていく。その際には、メンター（RIの教員）が各班について、質問や会話の運営の補助を進める。

３−４回目；班の中で各自調べたことの情報共有と質疑応答をメンターを交えながら行う。

5回目；模擬講義の内容を班で1つにとりまとめを行う。

6回目；模擬講義を行う。聴講側の学生と質疑応答をする。

7回目；模擬講義を行う。聴講側の学生と質疑応答をする。

2019.10.20 symposium

ふくしま再生の会　第19回活動報告会(act127) 日時：2019年10月20日（日） 場所：弥生講堂アネックス

2018.10.22 symposium	ふくしま再生の会　第17回活動報告会(act121) 日時：2018年10月21日（日） 場所：農学部1号館2階8番講義室
2018 international symposium	チェルノブイリと福島の調査から森林の放射能汚染対策を考える 日時：2018年6月5日（火） 場所：東京大学農学部 弥生講堂
2018.2.24 symposium	飯舘村 in すぎなみ　話して、食べて、つながろう！（act114） 日時：2018年2月24日(土) 13:30～18:45 場所：杉並リボン館

2017.4.28 seminar	汚染物質の環境動態—ポルトガルでの環境汚染対策および福島県における放射性核種の調査研究—（act111） 日時：2017年4月28日(金) 17:00～19:00 場所：農学部1号館2階9番教室
2017.10.22 seminar	ふくしま再生の会　第16回活動報告会(act114) 日時：2017年10月22日（日） 場所：農学部弥生講堂アネックス1階セイホクギャラリー

2016.4.14 study trip	桜の植樹会atマキバノハナゾノ(act101) 日時：2016年4月17日(日) 8:00～ 場所：福島県飯舘村
2016.8.25 seminar	農業環境における水中のセシウム挙動(act104) 日時：2016年8月25日(木) 場所：農学部2号館1階化3講義室
2016.8.25 seminar	ふくしま再生の会　第13回活動報告会(act105) 日時：2016年10月23日(日) 場所：農学部弥生講堂アネックス1階セイホクギャラリー
2016.8.25 seminar	Some aspects on radioecology in Sweden, past and present(act107) 日時：2016年12月19日(月) 場所：農学部2号館教官会議室

2015.5.18 seminar	土壌中のCs動態と有機物 日時：2015年5月18日(月) 16:00～18:00 場所：東京大学農学部2号館教官会議室
2015.5.29 seminar	農業の放射線被害－その時、被災地自治体はどのように取り組んだのか？ 日時：2015年5月29日(金) 16:00～18:00 場所：弥生講堂アネックス エンゼル研究棟講義室
2015.6.2 seminar	放射線の生物影響 —スウェーデンの経験 日時：2015年6月2日(火) 16:00～18:00 場所：農学部2号館1階化学第2講義室
2015.6.2 seminar	ふくしま再生の会　活動報告会「農林畜産業の再生をめざして」 日時：2015年10月14日(水) 16:00～18:30 場所：農学部弥生講堂アネックス1階セイホクギャラリー
2015.8.31-9.6 workshop	学生のための日本-スウェーデン放射線生態学ワークショップ2015 日時: 2015年8月31〜9月6日 場所: スウェーデン
2014.10.15 symposium	ふくしま再生の会　活動報告会 村民による再生の試み：実物展示と村民の報告 日時：2014年10月15日(水) 14:00～ 場所：東京大学農学部　弥生講堂アネックス1階セイホクギャラリー
2014.5.25	ふくしま再生の会　活動報告会 日時：2014年5月25日(火) 12:00～ 場所：東京大学農学部（弥生キャンパス）1号館8番教室／弥生講堂アネックス1階セイホクギャラリー
2013.5.19 symposium	【公開シンポジウム】これからの飯舘を考える 飯舘出身の20歳×東京の学生 日時：2013年5月19日(日) 13:00 〜 15:00 場所：東京大学大学院農学生命科学研究科弥生アネックス1階セイホクギャラリー
2013.10.8 symposium	【公開シンポジウム】ふくしま再生の会　活動報告会 日時：2013年10月8日(火) 16:00～18:30 東京大学農学部（弥生キャンパス）7号館B棟231・232号室

2012.12.1 symposium	アグリコクーン・農における放射線影響FG企画 “原発事故と学生～東京から考える～” 日時：2012年12月1日（土） 午前の部：11:00開始（要・事前登録・40名まで） 午後の部：13:30開始（事前登録不要） 場所：フードサイエンス棟　中島董一郎記念ホール
2012.6.1 seminar	変わりゆく環境における生命の営み~ 大震災・津波・原発事故後の自然界を予測する科学 ~ “Life in a changing world, – science to foresight the world after the disaster of earthquake, tsunami and atomic reactor breakdown” 講演者：Prof. J.C. Wingfieldなど 日時：2012年6月1日(金) 13:30 〜 17:45 教室：フードサイエンス棟　中島董一郎記念ホール
2012.5.1 seminar	Radioecology on the Savannah River Site: Past, Present, and Future 講演者：Dr. Olin E. Rhodes, Jr., Director and Professor 日時：2012年5月1日(土) 16:45〜18:00 教室：農学部2号館化3教室

2013.6.1〜2 fieldwork

2013年6月1日（土）～2日（日）の日程で、生態系特別実習を行いました。

実施要項

2012.10.5〜6 field survey

2012年10月5日（金）～6日（土）の日程で、福島県相馬郡飯舘村に赴き農地の放射能汚染状況について現状調査を行いました。 【学生提出レポート（PDF, new window）】 【1】 【2】 【3】 【4】 【5】 【6】 【7】 【8】 【9】 【10】

実施要項

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